Enfants avec des difficultés scolaires, élocution, comportement
ÉTUDE SUR DES ENFANTS ET ADOLESCENTS DE 5-6 ANS À 17-18 ANS PRÉSENTANT DES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET DE COMPORTEMENT, DIFFICULTÉS D’ÉLOCUTION.
Effets rapides de la musique
– lls se sentent bien
– Deviennent plus ouverts
– Se sentent avoir moins de pensées et être plus en appartenance à leur corps (sensation de pouvoir occuper leur espace)
Effets dans le temps :
-Les enfants remarquent eux-mêmes des modifications dans leurs capacités opératoires : plus d’attention, plus de compréhension, plus de mémoire, etc.
-Pour ceux qui présentent des symptômes bien particuliers, ils travaillent avec la musique et s’endorment avec.
-Dans l’ensemble, les enfants aiment cette musique parce qu’ils sentent que « ça rentre dans leur corps ».
Les plus perturbés mettent plus de temps à l’accepter mais s’habituent peu a peu.
-Les enfants aiment l’utiliser en travaillant , il leur semble plus facile d’apprendre.
Gains:
-Meilleure perception de soi même.
-Renforcement des limites par rapport à l’environnement.
-Renforcement sensoriel, auditif, visuel, tactile.
-Renforcement de l’ouverture en général.
-Adjuvant pour renforcer les mécanismes d’apprentissage, la mémoire et modifier les comportements.
JACQUELINE – Orthophoniste.
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L’écoute de votre musique, c’est douloureux pour moi. Je ne ressens pas le bien être que décrivent les autres auditeurs dans leurs témoignages. Et quand parfois, je sens une détente s’installer, je vois des formes lumineuses qui tourbillonnent et qui m’entraînent dans ce tourbillon.
Peu après le début de l’écoute du CD SKY DANCING, je commence à ressentir des zones de froid dans tout mon corps. Je ressens ces points de froid d’une façon qui me semble aléatoire.
